Nauka bez kart trójdzielnych i bitów inteligencji, czyli jak uczyć przez kontakt z przyrodą?

Dziś rzecz będzie o tym, jak nie popaść w rozpacz ucząc dzieci. Czy naprawdę potrzebujemy naszykować cuda na kiju, żeby wytłumaczyć dziecku proste pojęcie? Ba! czasem i to za mało, bo czujemy się przymuszeni, żeby spędzić wieczór na drukowaniu, laminowaniu i wycinaniu, albo odczuwamy konieczność zakupu Kolejnej Niezbędnej Pomocy. A czasem wystarczy wyjść na dwór (lub na pole, jeśli jesteście

Kontynuuj czytanie

Litwa, Łotwa, Estonia - co zobaczyć z dzieckiem, podróże Montessori-friendly cz. 2: Sarema i Hiuma

W poprzedniej części relacji znajdziecie opis godnych zobaczenia miejsc na Litwie i Łotwie, a w tej części "samo mięsko", czyli rzecz o tym, co warto zobaczyć w Estonii. Dokładnie to na estońskich wyspach, bo cykl będzie miał jeszcze trzeci odcinek: o Estonii kontynentalnej. W tym kraju jest tyle do zobaczenia, że nie ma siły - w jednym artykule się nie

Kontynuuj czytanie

Czy wychowanie dwujęzyczne oznacza dwukulturowość? Co warto zaczerpnąć z anglosaskiej kultury?

O ile wychowanie dwujęzyczne już nie budzi tak dużego zdziwienia, o tyle termin "dwukulturowość" zapewne tak.

... a czym w ogóle jest dwukulturowość?

Definicji z pewnością jest wiele, zwłaszcza w literaturze socjolingwistycznej czy antropologicznej. Postaram się jednak przybliżyć moją ideę tego, co tworzy dwukulturowość. Przyjrzę się zagadnieniu z perspektywy rodzica wychowującego w dwujęzyczności zamierzonej.

Żeby było prościej, wypunktuję elementy składowe:

  1. Zrozumienie
Kontynuuj czytanie

W 7 książek dookoła Wielkiej Brytanii i Londynu

Czy wiecie czemu na drugi dzień Świąt Anglicy mówią Boxing Day? Co warto zobaczyć w Londynie? Kto mieszka na Downing Street 10?

Stoję na stanowisku, że nauka języka powinna iść w parze z minimum wiedzy na temat krajów, w jakich się ich używa. Z angielskim trochę tej nauki jest, ponieważ mówimy co najmniej o Wielkiej Brytanii, Irlandii, Australii, Nowej Zelandii,

Kontynuuj czytanie

Free printable - ćwiczymy angielskie przymiotniki opisujące wielkość. Lewa półkula mózgu w nauce języków.

Lewa półkula mózgu odpowiada za myślenie logiczne, analizowanie, zdolności matematyczne, wnioskowanie oraz język! O ile twoje dziecko ma problemy z rozwojem mowy (witam w klubie!) to wykonywanie ćwiczeń wymagających analizowania, myślenia logicznego oraz wnioskowania wesprze je w rozwoju mowy.

Ale jak to? Pewnie teraz pukacie się w głowę i myślicie - "co się jej na mózg rzuciło?". Możliwe też, że

Kontynuuj czytanie